tisdag 28 december 2010

Definitely dead

Sjätte delen i serien om Sookie Stackhouse. Jag var på väg att köpa den här boken helgen innan jul och funderade på om jag skulle ta de resterande delarna också när pappa kommer förbi i bokhandeln och frågar vad jag tittar på. Jag berättade och så ryckte han dem ur händerna på mig och sa att jag får dem i julklapp :-) Så jag fick dem och nu håller jag på med sjunde delen.

Definitely dead är bra, som de tidigare, och har inte så väldigt många förklaringar till vem som är telepatisk, varulv eller vad som har hänt tidigare. Sådant kan jag nämligen störa mig lite på, jag har inget problem med att komma ihåg saker som har hänt för tre böcker sedan. För den som inte är van att läsa långa serier eller hoppar in mitt i är det ju givetvis bra.

Det jag nästan gillar bäst är att Sookie tycker att Quinn har söta öron i sin tigerform.

Nu ska jag jobba vidare med konsthistoriatentan, läsa Alltogether dead och An echo in the bone och sen dra vidare mot stallet (blir nog barbackaridning eftersom termometern visar på -22).

måndag 27 december 2010

Hej vacker

Av Ann-Helen Laestadius har jag läst ut nu i morse. Roligt med en fortsättning på SMS från Soppero, den boken har jag läst med mina sjuor under höstterminen och fler än en elev har funderat över hur det kommer att gå sedan för Agnes och Henrik. I Hej vacker har vi svaret, en lika trevlig bok som första delen. Lättläst men samtidigt med en bra och vettig historia så att även en van läsare kan uppskatta boken, det tycker jag annars är det svåraste när det gäller att hitta en bok som kan passa alla i en klass.

Den här har dessutom bibblan köpt in som klassuppsättning så det blir nog till att läsa den med sjuorna i vår. Hade tänkt mig Mio min Mio egentligen men jag är ju inte sämre än att jag kan ändra mig :-)

Jag fick en aha-upplevelse när jag läste, använder inte alla människor ett ord som trögfattad? Det kanske är dialektalt, eller jag antar att det är det men det visste jag inte. Skrattade högt för mig själv i alla fall när jag förstod det.

Jag hade tänkt lägga in en bild här men av någon anledning får jag det inte att funka, videoklipp verkar gå bra men det har jag inget.

söndag 26 december 2010

Den samvetslöse, Abortläkarens dotter

Är vad jag har läst ut nu senast.

Den samvetslöse är skriven av John Grisham, som vanligt en juristhistoria som utspelar sig i amerikanska södern. Första gången jag läste en bok av Grisham gick jag i nian tror jag, sommaren efter när jag sommarjobbade med att torka hyllor på biblioteket läste jag alla de hade där :-) Är svag för sådant som utspelar sig i sydstaterna, tror att jag läste Queen och Rötter samma sommar.

Åter till den samvetslöse, lika spännande och slår ur ett underläge som vanligt. Alla Grishams böcker (iaf de jag läst) följer ju samma mönster i stort sett men ändå tycker jag att de är bra. Kanske just för att jag vet vad jag får, ungefär som med AC/DC. Ändå är historierna olika varandra och man vet inte riktigt hur det ska gå.

Andra boken hittade jag i en låda för pocketar, fyra för en hundring tror jag, på Coop. Kan aldrig gå förbi en sådan utan att rota i den, sambon är lagom glad varje gång :-) Efter att ha läst lite över halva av boken kom jag på att jag kände igen ett textavsnitt från någon bokblogg. Vet dock inte vilken blogg men det var inget jag kom ihåg när jag läste baksidan av boken. En bra bok i alla fall.

onsdag 22 december 2010

I drottningens närhet

Har jag nu lyckats läsa ut. Det tog längre tid än vanligt men jag skyller på jobbet (det rasslade in mer än en eftersläntrande uppgift förra veckan som krävde uppmärksamhet innan fredagens betygssättning).

Åter till boken, den är mycket bra. Lite kärlek men inte så mycket att det blir det enda som boken kretsar kring. Ändå lite irriterande att bokens huvudperson, Hannah, tar sitt förnuft till fånga i slutet och letar rätt på sin man. Men det var bara då och resten av boken är väldigt bra. Rekommenderas till alla med ett historieintresse, dessutom kändes den ganska historiskt korrekt så att säga. Retade mig inte på rätt kläder i fel århundrade eller så :-) Alternativt så var boken historia så bra att jag inte märkte faktafelen...

tisdag 14 december 2010

Jungfruns älskare

har jag nu äntligen läst ut. Har varit mycket annat att göra så läsningen har lagts på hyllan :-) Det här var dock en mycket bra bok, jag är svag för historiska romaner, utan ett rosenrött slut som det av någon anledning ofta blir i liknande böcker. Extra roligt med den här boken är ju kopplingen till den distanskurs jag läser just nu som handlar om konsthistoria, jag ser kläderna framför mig kan man säga.

Rekommenderas varmt till alla som tycker om historiska böcker eller kanske fantasy. Jag ha påbörjat en annan som utspelar sig tidsmässigt före den här boken, det råkade bara bli så men det känns ändå inte fel. Det känns som att de är helt fristående delar, jag har faktiskt inte tagit reda på om det är tänkt så eller inte.

Funderar vidare på den där bokbeställningen, det kanske får bli några julklappar till mig själv :-)

tisdag 7 december 2010

Uppdatering

Känner att det behövs ett inlägg här fast jag inte har någon utläst bok att skriva om. Däremot har jag flera på gång, bland annat en av Philippa Gregory som jag inte minns titeln på. Boken handlar i alla fall om den engelska drottningen Elizabeth. Det sammanfaller lustigt med den distanskurs som jag läser just nu, skönhetens mask, som handlar om konsthistoria och där har vi diskuterat ett par porträtt av just Elizabeth.

Har flera gånger tittat på Gregorys böcker på bibblan men det har inte blivit av att ta med någon hem, men förra veckan blev det två. Jag gillar ju historiska romaner så de här passar mig väldigt bra och så tror jag att det inte är ett allt för sliskigt slut. Det tror jag men jag får väl se om det är så :-)

torsdag 2 december 2010

Dead as a doornail

Läste jag ut i måndags, och så tog det så här många dagar innan jag skriver om det. Den var lika bra som de tidigare i serien. Jag gillar Sookie mer och mer, tycker att hon blir lite mer självständig ju fler böcker som passerar. Får väl se om det vänder eller inte. Funderar på att beställa resten i ett svep, problemet är att det alltid brukar slinka med något mer. Jag har redan en att läsa-hög hemma som inte behöver bli större just nu.

Fast jag skulle ju kunna beställa någon julklapp samtidigt. Tål att tänkas på.

torsdag 25 november 2010

Dead to the world

Är fjärde delen av The Sookie Stackhouse Series, Trueblood med andra ord, skriven av Charlaine Harris. Sträckläste den nästan, hade inte riktigt tid att ta allt i ett svep eftersom diverse djur ville ha mat och sträckläsning av bok inte är giltigt förfall från jobbet.

De här böcker är bara så bra. Jag tror att jag gillar dem för att de är lättlästa (jag läser dem ju på engelska) och för att jag i allmänhet tycker om fantasy vilket det här ju kan sägas vara. Det som är bra gör att jag blundar för det som inte är bra, vid en närmare granskning tror jag att det blir lite Harlequin-stuk. Jag avstår dock från den granskningen :-) Den som läser tidigare inlägg här förstår nog varför.

För att plåga mig själv lite har jag inte beställt alla böcker på en gång utan tar ett par i taget. Den första köpte jag i Lucca, Italien i våras och sedan har jag beställt fler. Köpte även den sista boken då eftersom jag inte var säker på att få tag i dem och tänkte att om jag bara får två så är första och sista bäst att ha. Försökte nämligen få tag i böckerna redan förra året via bibblan men misslyckades och sen föll det bara bort.

Jag läste en bokblogg häromdagen som en svensk tjej boende i Afrika skriver, minns inte vad den hette och minns inte hur jag hittade den heller. Men hon skrev i alla fall att de här böckerna är sådana som hon vill sträckläsa men att de lockar så mycket att den ändå blev så att hon läste små snuttar här och där, vilket förstörde läsupplevelsen. Jag måste hålla med, vissa böcker tål läsning vid spisen, i väntan på något, samtidigt som man ser på tv eller annat som gör att man bara kan läsa några sidor i taget. De här böckerna ska läsas i stora sjok tycker jag, då blir det bäst!

måndag 22 november 2010

Revolt

Nu har jag läst ut tredje och som jag förstår sista delen av Hungerspelen-serien. Alla tre böckerna är bra och jag kan nog för en gångs skull inte säga att en av dem var sämre (som jag kan om Twilight-serien exempelvis). Jag tycker att det är bra ungdomsböcker som skildrar en hemsk värld men några ljusglimtar och som grädde på moset är slutet inte rosenskimrande (bara) i någon av böckerna. Uppfriskande!

Under helgen har jag även sett en film som heter Death Race, har aldrig hört talas om den tidigare men den fastnade i handen så att säga på Coop. Den fanns i ett sånt där trevligt ställ med en för 59 och två för 99, vid sådana ställen fastnar jag alltid. Jag tror i alla fall att jag köpte den här filmen för att den handlar om en inte allt för avlägsen framtid där fängelserna är överfulla och fångarna används i direktsänd underhållning (de kör ett race med bil och försöker ha ihjäl varandra kan man säga). Den har alltså någon slags gemensam nämnare med Hungerspelen. Kanske något man kan använda om man har äldre elever än jag har.

onsdag 17 november 2010

Once a cowboy

Hittade en länk på någon bokblogg, minns faktiskt inte vilken, till Harlequin-förlag vilka ger bort 16 titlar alldeles gratis. I tonåren läste jag någon Harlequin och gillade det, har själv en tidningssamlade med diverse Harlequin i för elever att låna om de vill.

Tillbaka till den jag läste, författaren minns jag inte och den hamnade i papperskorgen omgående när jag var klar med den. Något så fånigt och tillrättalagt var det länge sedan jag läste, den kändes amerikansk. Hur jag nu kan säga det eftersom jag inte ens varit där. Det måste vara det tillrättalagda som känns amerikanskt tror jag, lite som tv-serien Seventh heaven. Jag vet inte riktigt varför så många gillar den här typen av böcker för av hemsidan att döma är det MÅNGA som läser dem. Chicklit förstår jag och läser även själv, ett fint tidsfördriv, men det här?

Den var ju gratis vilket alltid är gott tycker jag. Dessutom var det intressant att läsa en sådan bok igen, de var dock bättre förr så att säga.

söndag 14 november 2010

Digital kompetens

Nu har jag gjort färdigt alla uppgifter till kursen om digital kompetens. Tror att jag har bloggat om allt och provat det allra mesta. Har försökt att gå igenom om det är något som jag missat men jag tror inte det, jag antar att det annars visar sig när någon går igenom min samlade värk. För att fortsätta tjata så känns kursen lite ofullständig eftersom jag inte vet om de två sista inlämningarna är godkända, det går liksom inte att dra ihop säcken riktigt. Men jag gör det ändå och hoppas på respons av lärarna i år, jag fattar ju att man hamnar sist på listan när det drar ut på tiden.

Jag har i alla fall lärt mig mycket under kursen, vad jag vill använda och vad jag inte vill använda. Jag har även hittat sätt och ställen att hålla mig uppdaterad om olika digitala verktyg, det kommer ju massor av nytt hela tiden som kan vara roligt och bra att använda i undervisning. Det som har varit bäst med kursen är möjligheten att få göra digitala läromedel, möjligheten har ju givetvis funnits tidigare också men nu blev det lite mer kniven mot strupen vilket har fungerat bra :-)

Det jag gjorde först var en power point-presentation som nu känns lite mindre bra. Men det ledde i alla fall till att vi på jobbet knåpade ihop filmen om hur man skapar en blogg, den har vi inte använt ännu men det blir nog till veckan beroende på hur arbetet med nuvarande uppgifter fortskrider.

Sammanfattningsvis en bra kurs, rekommenderas helt klart.

onsdag 10 november 2010

I en annan del av Bromma

av Martina Haag har jag läst nu senast. Har aldrig tidigare läst något av denna författare och kommer nog inte att läsa mer heller, eller kanske en bara för att kolla om den också är lika enfaldig som den här.

Nog för att alla jobb givetvis är lika bra (i princip i alla fall) och det är inget fel i att ge upp någon av sina drömmar om man vill men det här var ju bara för dåligt. Det är väl inte så att boken poäng är att alla kvinnor bör stanna i ett halvkasst förhållande och på ett lika halvkasst jobb bara för att gubben tycker det? För det är ungefär så jag uppfattar boken. Och slutet sen, då höll jag på att avlida av genering. Ja,ja det finns säkert dem som uppskattar boken men jag rekommenderar då inte den till någon.

måndag 8 november 2010

Lite av varje

Har nu gjort färdigt projektrapporten som dock inte är godkänd ännu av någon anledning fast jag kompletterar med check-listan. Fast jag ogillar att börja med nästa sak om föregående inte är avslutad så gjorde jag min muntliga redovisning. Tyckte den blev rätt kort och bra, ljudet fick jag att fungera också (har gjort ett bildspel) men givetvis laggade nätet när jag skulle ladda upp den på kurshemsidan. Ska dock göra ett nytt försök imorgon på jobbet där nätet förhoppningsvis är lite mer välgymnastiserat.

Då återstår lessons learned men det ska jag inte blogga om förän allt det andra faktiskt är klart.

Vill dock tipsa om Marielundsskolans youtube-kanal, där finns en film om hur man skapar en blogg som jag varit med och gjort. Ska se om jag lyckas bädda in den här.


Det är även tänkt att det ska finnas en film om vårt senaste tema men jag lyckas inte göra om min keynote-presentation till en film. Någon som har något tips?

http://www.youtube.com/user/Marielundsskolan

fredag 5 november 2010

Svartvintern

Författaren heter Marianne Cederwall, boken är en fristående fortsättning på Svinhugg (som jag har lånat efter att jag började läsa den här). En bok som utspelar sig på ett ställe som heter Kuivalihavaara måste man ju läsa så jag beställde den när en kollega kom med sin dotters jultidningsförsäljningstidning. Jag har suttit och småskrattat för mig själv hela tiden när jag läst boken, det blir nog så när man känner igen sig :-)

Jag har etiketterat det här som en deckare men jag skulle inte säga att det är en deckare rakt av. Men den har ett mysterium som får sin lösning på slutet även om känslan inte är klassisk deckare, inte när jag läste i alla fall. Det enda som störde mig var de felaktiga formerna av de finska (eller meänkieli) orden. Jag skulle vilja säga att det heter en sätkä och inte en sätkää, jag skulle inte heller stava poika som poikka. Men det kanske ska vara så enligt författaren, ihan sama boken är bra ändå.

söndag 31 oktober 2010

The Host

av Stephenie Mayer har jag läst för, tror jag, tredje gången. Den här har jag läst på engelska, Twilight-serien har jag läst på svenska men funderar på att läsa på engelska också. Historien i boken är ju egentligen rätt bisarr, rymdvarelser i form av larver som tagit över jorden genom att "flytta in" i människor. En av rymdvarelserna hör fortfarande sin värd eller kanske värden är medveten om larven, det beror väl på hur man ser på saken.

Givetvis är det en kärlekshistoria eller två också inblandat. Men inte på samma puttenuttiga vis som i Twilight mfl. Jag gillar sådana här märkliga/overkliga historier så det förklarar ju varför jag har läst den flera gånger, jag har dock inte träffat någon annan som läst den och vet således inte vad andra tycker om den. Det vore faktiskt intressant att veta.

måndag 25 oktober 2010

Huset vid moskén

av Kader Abdolah är den senaste bok som jag läst ut. Den handlar om ett hus vid en moské i Iran under och efter shahens tid. Beställde den lite på måfå för att jag tyckte att framsidan såg intressant ut och den höll vad den lovade. Det är inte så ofta som jag har tyckt om att läsa en bok som egentligen bara är en beskrivning av vad som händer i det där huset och med dess invånare. På något sätt har boken ett väldigt driv som gör att i alla fall jag ville läsa den färdigt.

Dessutom är det ju lite av en historisk skildring och jag är historieintresserad så det var ju en fullträff även på så vis. Rekommenderas både till den som vill läsa en bra bok och till den som har ett intresse av att läsa mer om hur Iran har förändrats.

söndag 24 oktober 2010

För kärlek och Fatta eld

För kärlek är skriven av Bali Rai och är lika bra som de andra böcker av samma författare som jag läst. Den här boken är en slags Romeo och Julia-historia skulle man kunna säga, det är förbjuden kärlek men ändå inte. För att använda ett av boken uttryck så är det inte flickans familj-familj som har synpunkter på kärleken utan resten av familjen, i Sverige skulle vi nog definiera dem som släkten och himla med ögonen. Boken beskriver i alla fall livet i en större stad i Storbritannien på ett realistiskt sätt. Jag får känslan av att det är så här med olika sorters rasism som en del av vardagen.

Nästa bok jag läst är Fatta eld av Suzanne Collins, det är fortsättningen på Hungerspelen. Även i den här boken får läsaren uppleva ett hungerspel, men ett som inte har de deltagare som i alla fall jag först trodde och som dessutom slutar på ett för hungerspelen oväntat sätt. Jag läste både den här och den föregående i ett svep nästan, jättebra böcker båda två. Nu måste jag bara ha tag i den tredje delen, måste googla lite. Jag är inte ens säker på att den har kommit ut.

Den här trilogin tror jag kommer att bli, om det inte redan är, en favorit bland tonåringar nästan i klass med Twilight-serien. Dessutom jag kan komma på massor av sätt att använda böckerna i ett ämnesövergripande projekt på jobbet, SO och svenska är givna deltagare. Böckerna är ju en slags framtidsskildring som jag tror går att diskutera i det oändliga på samhällskunskapen, när det gäller svenskan så kan man skriva egna framtidsvisioner eller fanfiction. Måste ta upp det med kollegorna!

söndag 17 oktober 2010

Skräck och avsky i Las Vegas

är vad jag nyss har läst ut. Har inte sett filmen men boken är bra. Den går i 120 km/h fast det är en bok och man givetvis själv väljer hur fort man vill läsa :-) Det kanske är så det känns att var drogpåverkad, vad vet jag? Otäckt lär det ju vara i alla fall av boken att döma. Jag köpte boken eftersom jag kände igen titeln från filmen, ofta är ju boken bättre än filmen, en titel som jag tycker stämmer väldigt bra ihop med innehållet.

Jag tänkte som så att bloggen nu får bli någon slags läsdagbok, åtminstone tills jag vet något om hur det går med kursen som var/är ursprunget till bloggen.

torsdag 14 oktober 2010

Väntar

på någon slags respons på min senaste inlämning av projektrapporten. Lämnade in 23 sept så jag tänker mig att det borde komma någon kommentar snart. Har ingen lust att ta itu med filmen om rapporten förän jag vet hur det går med den.

torsdag 12 augusti 2010

Podcast

Eller hur det nu stavas har jag provat till viss del med elever. Jag hade en liten grupp i våras som jag fick för mig skulle få prova på att göra radioteater. Jag har aldrig provat det, om man inte räknar en gång när jag gick i sexan, så jag tänkte att det blir bra med en liten grupp. Det hela började faktiskt med att jag fick min nya dator, en macbook, och en kollega provade att med hjälp av sin likadana dator provade att spela in när några elever sjöng och spelade. Kvaliteten på ljudet överraskade så jag bestämde mig för att lämna över min dator till eleverna när de skulle spela in sina radioteater avsnitt.

Det fina med elever är ju att man kan ge dem en teknisk pryl utan att själv veta riktigt hur den fungerar. Jag sa helt enkelt -ta min dator, jag vet att det går att spela in ljud av olika slag men jag vet inte hur eller med vilket program. En halvtimme senare hade de spelat in det första avsnittet.

Jag har tyvärr inte kunnat be dem om lov för att få dela med mig av det de gjorde men ni får tro mig när jag säger att det blev bra. Det är helt klart något jag vill utveckla under nästa läsår.

tisdag 3 augusti 2010

Projektrapport

Är vad jag pysslar med. Har tänkt blir klar den här veckan, helst :-)

Funderar på att göra en inlämning idag för att få lite kommentarer så att det inte barkar iväg åt helt fel håll.

fredag 23 juli 2010

E-möten och digitala presentationer

En del av min tid på lärarutbildningen spenderade jag med att läsa på distans. Då hade jag förmånen (föreställ er mitt ironiska tonfall) att få ta del av utmärkta videokonferenser. De har nog tyvärr i allt för hög grad färgat min uppfattning om videkonferenser eller vad samtal där man ser varandra nu ska kallas. Nåt så tråkigt som att sitta och titta på en skärm där en människa i gråa kläder mässar i ett och samma tonläge i 75 minuter har jag aldrig varit med om. Alltså det är ju bra att se personen man förväntas konferera med men det måste ju ha ett syfte. Hellre hade jag ju bara lyssnat på människan och gjort något annat vettigt samtidigt. Alla är väl inte betjänta av att se vad jag hittade för kläder idag längst in i garderoben för att allt annat var i tvätten? Men om man samtidigt vill visa något annat än bara sig själv är ju videkonferenser väldigt bra.

Till de digitala presentationerna, jag vill inte lägga ut någon på nätet till allmän beskådan. Det känner jag mig inte alls bekväm med. Därför gjorde jag en pp till mitt digitala lärobjekt som jag lägger upp på kurshemsidan. En power point tycker jag kan vara väldigt bra när man vill presentera något, det får plats så mycket och man kan ha med bra bilder och ljud om man vill. Det jag däremot ogillar med pp/valfritt annat och med overhead är när personen som presenterar vänder ryggen till åhörarna och stirrar på sin presentation.

PUL

Enligt PUL får bara personliga uppgifter databehandlas om den enskilde ger sitt samtycke till det. Hur går det ihop med olika omdömesdatabaser, närvaro- frånvaroregistrering och annat som skolor använder sig av som är datoriserat. För jag antar att data här är synonymt med dator. Har alla skolor bett om lov för att kunna databehandla alla de här olika uppgifterna om sina elever? Jag har ingen aning om min skola har gjort det. Samtidigt så är det ju så att alla elever ska få ett skriftligt omdöme eller två varje år. Ska vi skriva det för hand om personen (eller kanske personens föräldrar i det här fallet) säger nej till att låta sina uppgifter databehandlas? Jag kan inte tillräckligt för att svara på det även om jag har läst en del.

Överlag kan jag tycka att allt för mycket fortfarande är allt för luddigt när det gäller lag och rätt på internet. Framförallt tycker jag att det är svårt att förklara för elever varför de inte får använda en låt de laddat hem i en film som sedan ska läggas ut på skolans hemsida. De har ingen koll och jag antar att deras föräldrar i många fall inte heller har det, det har inte jag heller i så stor utsträckning som jag skulle önska.

Källkritik

Är mycket viktigt, speciellt idag när det finns massor med information på nätet att tillgå. I prinncip så finns det ju så mycket att det är lätt att drunkna eller simma vilse och helt tappa bort vad som från början var tanken med informationssökningen. Kanske uppsatsen kommer att handla om något helt annat som inte var tanken från början? Det kan ju i och för sig vara bra att vara flexibel och kunna byta inriktning om något visar sig vara för svårt att hitta tillförlitlig information om samtidigt som det kanske riskerar uppsatsens tidsspann.

Jag vet att det för några år sedan fanns en lathund om källkritik för grundskolan som låg på någon av skolverkets sidor men jag vet inte om den finns kvar. Jag använde den när jag gjorde vfu en gång när jag fick för mig att källkritik var viktigt att jobba med, det är ju fortfarande viktigt men nu har det liksom halkat ner från min agenda. Den borde halka upp igen känner jag.

torsdag 22 juli 2010

Informationssökning

Hade vi en kurs i när jag började lärarutbildningen, eller det var nån sorts bibliotekskurs. Jag tycker att det är bra att ha sådana kurser, nu är det ju inte bara bibliotekarier som ska kunna söka information eftersom massor av olika databaser finns på internet för vem som helst att söka i.

Jag skulle vilja hitta någon bra databas eller något liknande för elever att söka i om de behöver information om något. Något som inte behöver trunkeras typ :-)

onsdag 21 juli 2010

Plagiat

Är jobbigt tycker jag. Ibland tror jag att mina elever förstår att de inte ska plagiera fast de inte förstår det. jag borde alltså informera dem mer om vad det är och hur det ska undvikas, kanske borde man börja ännu tidigare i skolan att prata om det.

Eftersom jag inte har så många elever så lär jag mig efter ett tag att känna igen deras sätt att skriva, ofta kan jag ganska fort upptäcka om de har plagierat något. Då brukar jag googla och hittar jag något då så hade jag ju rätt. Någon gång har jag misstänkt plagiering men efter noggrant sökande har jag konstaterat att den här eleven har tagit ett kliv framåt i sin skrivutveckling.

Det skulle dock onekligen var enklare om min skola hade tillgång till ex. Urkund eller något liknande.

lördag 17 juli 2010

Dagens femtioelfte inlägg

Försöker beta av så mkt som möjligt av kursen. Har provat lite spel, hyffsat roligt men inget jag skulle ägna min fritid åt. Det här med att ägna kvällarna åt att döda är inte riktigt något jag ser tjusningen i så jag provade lite på svt:s hemsida, vilket jag även gjort tidigare då jag behövt delar till olika teman jag jobbat med.

Jag tycker att spel kan vara väldigt bra att använda i undervisningen. Eleverna kan lära sig saker och ting utan att lägga märke till att det faktiskt är det de gör :-) Mer avancerade spel som kanske Sims eller WOW kan man nog göra något liknande filmanalys på om man vill.

Second life

Är nog inget för mig. Jag kan inte spela teater även om jag skulle vilja. Det här känns alldeles för surrealistiskt och krystat.

Givetvis kan jag ju ändå se fördelarna med det. Det är ett format eller vas jag ska kalla det som många elever upplever bekant. Kanske till och med roligt. Det skulle absolut gå att använda i undervisningen på min skola men helst då något som är väldigt enkelt och/eller på svenska. Med äldre elever funkar säkert second life rakt av.

Interaktiva tavlor

Har vi en av där jag jobbar, givetvis är den undangömd i ett sällan använt konferensrum. Jag har alltså aldrig använt den med elever, en klass får inte plats i det där konferensrummet. Bortkastade pengar tycker jag, någon vaktmästare som skulle kunna skruva ner tavlan och skruva upp den igen i ett klassrum har vi inte. Möjligtvis skulle jag kunna göra det men jag har helt ärligt ingen lust.

Den vi har är en Smartboard som ju på filmen på kurshemsidan ser rätt trevlig ut att använda. Fast jag tycker att eBeam verkar smartare på många vis eftersom det inte behövs någon särskild tavla. Med andra ord är det en pryl som går att flytta runt i olika klassrum (spartips!).

Det som jag egentligen tycker är allra mest fascinerande med alla det här tavlorna/tavelprylarna och tablet PCn är att man ska skriva för hand. Är det bara jag som får ständiga klagomål av eleverna om att jag har en oläslig handstil? Den blir ju inte direkt bättre när jag ska skriva på en tavla heller. Jag använder hellre bara en projektor och skriver i ett vanligt ordbehandlingsprogram. Kanske om man är mattelärare och ska skriva formler och annat att det går fortare att göra för hand men det finns ju anledningar till att jag inte är mattelärare.

Personliga lärmiljöer

Är jag egentligen inte helt säker på vad de innebär faktiskt. När jag tittar runt på ex. Elggs hemsida så får jag en känsla av att det är ganska likt en lärplattform, en hemsida eller plats på nätet där bara de med behörighet kan komma in och dela med sig av sådant som andra med samma behörighet kan ha nytt av. Eller ta del av sådant som andra vill dela med sig av och få och ge kommentarer.

Jag blir lite snurrig av det men kanske det klarnar med vidare studier i ämnet. Jag tror absolut att en personlig lärmiljö kan vara till nytta för mina elever, åtminstone så som jag uppfattar att en personlig lärmiljö fungerar, kanske ett googlekonto är en bra början. Att lära sig i samarbete med andra är bra tycker jag, alla kan (för det mesta) inte allt så det finns en stor vinst i att dela med sig.

onsdag 14 juli 2010

Enkät

Det är vad jag har provat att göra i Bilda eller pingpong eller vad det nu heter, jag fattar inte riktigt faktiskt.

Enkäten i fråga blev inte riktigt bra och jag är inte säker på om det går att svara på den :-) Jag har provat i alla fall. Funderar på att prova att skapa ett diskussionsforum, eller så kanske jag går ut och tar en ridtur. Vilken vågskål tippar över först? :-)

Skämt å sido så tycker jag att Bilda/Pingpong/Tomtenissens lekstuga eller vad det nu egentligen heter är lite rörigt. På det sätter tycker jag bättre om Fronter, det är enklare och inte så mycket att hålla reda på. Bilda/osv/osv känns rörigt, men det kan ju har att göra med ett handhavandefel, vad vet jag.

Lärplattformar av allehanda slag.

Nu har jag inte provat alla lärplattformar som finns, ett oöverstigligt uppdrag tror jag. Det jag har saknat mest hittills är ett verktyg för enkel respons på texter. Eftersom jag är svensklärare så läser jag mycket elevtexter och den lärplattform min skola har (Fronter) och som jag själv inte kan byta ut har ingen bra funktion för det. Som det är nu får eleverna lämna in texten flera gånger och jag får göra en ny kommentar varje gång de lämnat in en bearbetad text.

Jag skulle vilja ha det så att varje text som lämnas in har ett verktyg för respons som följer med texten hela vägen oavsett hur många gånger den bearbetas. Eleven och läraren ska lätt kunna följa textens utveckling utan att behöva klicka sig fram på femtioelva olika sidor. En fördel även för eventuella föräldrar som får tillgång till att logga in på lärplattformen, de behöver inte lägga ner så mycket tid på att lära sig hur själva platformen fungerar utan kan direkt gå till det väsentliga, vad deras barn har gjort.

Kvidevitt

http://twitter.com/emmapafo

Detta är något som känns väldigt onödigt, vet inte riktigt vad som skulle vara fördelarna med twitter jämfört med en blogg. Jag är inte ständigt uppkopplad och intresserad av läsa korta kommentarer om vad andra människor gör. Vill jag veta det så läser jag nog hellre en blogg.

Facebook är jag faktiskt medlem i även om jag blev det sent. Facebook använder jag mest till att hålla kontakten med sådana vänner som bor långt borta eller bekanta. Dessutom kan inte alla läsa vad jag skriver, med twitter och bloggar är det en annan sak. Egentligen vet jag inte vad det finns för nackdelar med olika sociala nätverk, de som vill delta gör det och de som inte vill gör det inte. Det är väl kanske det som är en av de bästa fördelarna. Visserligen har jag läst om arbetsplatser som vill spärra ex. facebook för att de anställda ägnar för mycket tid åt det och det kan jag absolut se som en nackdel. Det är ju dock inte det sociala nätverkets fel utan arbetsgivarens.

tisdag 13 juli 2010

Delikata bokmärken

finns på http://delicious.com/emmapafo som synes överväldigande många :-)

Det här är något som jag tror att jag kommer att använda. Jag brukar lägg in länkar i den lärplattform som finns på min skola för att eleverna lätt ska kunna hitta bra sidor som behandlar sådant vi jobbar med just nu. Med delicious kan de hitta länkarna utan att behöva logga in någonstans. Kanske kan jag om jag lyckas lära mig hur det funkar ha vissa länkar synliga för alla och vissa bara när jag loggar in. Då skulle jag kunna använda samma konto privat och i jobbet, ett mindre lösenord att behöva hålla reda på. Vi får väl se.

måndag 12 juli 2010

Wikipedia

På den här sidan har jag roat mig med att göra en ändring eller tillägg. Inget stort, bara en liten test, http://sv.wikipedia.org/westernridning

Det skulle vara roligt att ha en egen wiki knuten till skolan där jag jobbar. Eller kanske ännu hellre en som är till för hela kommunens skolor eftersom min skola är så liten. Där skulle alla elever och lärare kunna lägga in nyttig information om sådant som undervisningen i skolorna handlar om. En sådan wiki skulle ju gå att kontrollera informationen på, någon lärare skulle kunna ha ett slags moderatoransvar och läsa igenom texter och annat.

Det är det som jag ser som den största nackdelen med en wiki, vem som helst kan redigera och lägga in vilken information som helst. Källkritik är viktigt. Samtidigt är det en fördel, massor av människor kan lägga in information som ännu inte hunnit till "officiella" kanaler. Så många anställda har inte NE.

fredag 9 juli 2010

Filmproduktion

Nu har jag filmat när mina marsvin äter hö, denna storslagna film tänker jag lägga upp på youtube. Måste dock först prova om jag klarar av att redigera den lite. Mac-en har ju någon sorts program som ska vara enkelt och bra att använda så jag ska prova det. Om jag inte klarar av det så får filmen vara som den är.

torsdag 8 juli 2010

Flickr

Så har då även jag lyckats med konststycket att skaffa mig ett Flickr-konto. Jag har lagt upp några bilder, vill du se fina hästar så ta en titt :-) http://www.flickr.com/photos/emmapafo

Jag vet inte riktigt vad jag ska med det kontot till men kanske det ger sig. På något sätt så tror jag inte att människor i allmänhet är så intresserade av att titta på bilder med mina skogsmullehästar. Bilder på mig själv kommer inte att hamna där, möjligtvis om jag sitter i sadel/rockard/släde. Tjänsten verkar ju hyffsat lätt att använda, annars hade inte jag lyckats skapa ett konto :-), jag brukar inte orka använda mig av något som är krångligt även om jag nu för kursens skull kanske hade lite mer tålamod än vanligt. Jag börjar vara snurrig i huvudet av alla de här miljoner användarnamnen och lösenorden för att inte tala om de tjänster/verktyg som de ger tillgång till.

Flickr vet jag inte riktigt hur jag skulle kunna använda i min undervisning, däremot tror jag att bild- och slöjdlärare kan ha stor nytta av det. Eleverna kan lägga upp bilder på sin olika alster och kanske inspirera andra och insireras själv av andras alster.

Nu ska jag vila huvudet och ägna mig åt analogt arbete (tvätta ovan nämnda hästars skitiga vintertäcken).

onsdag 7 juli 2010

Bild och film

Jag sitter och läser avsnitten om hur och var man kan lägga ut bilder och filmer på internet. Jag som kursdeltagare ska prova på att lägga ut både bilder och filmer på anvisad plats på nätet, jag är inte så säker på att jag gillar det. Eller snarare är jag säker på att jag inte gör det. Jag vill inte lägga ut varken bilder eller filmer. Någon kanske invänder och säger att jag kan lägga ut en bild på en maskros eller vad som helst annat som är lika intetsägande och en film på nämnda maskros i regnet. Frågan är ju då vad det är för poäng med att göra uppgiften. Rent tekniskt lär jag mig hur man gör men instruktioner kan jag ju läsa oavsett vad de gäller så det är inget jag behöver öva på. Givetvis kommer jag att göra uppgifterna, de ingår ju i kursen, men jag är motvillig. Jag ser inte tjusningen i att visa mina alster för hela världen, här skiljer jag nog mig från många andra men jag lämnar inte ut mitt telefonnummer hur som helst heller. Vill någon ringa mig så får någon anstränga sig och leta rätt på mitt nummer själv, lite så tänker jag när det gäller eventuella alster på nätet. Om någon vill se en film gjord av mig får någon fråga mig om det.

Jag vill helst inte ha hela mitt liv till allmän beskådan på internet. Mycket finns redan där och jag vill bidra så lite som möjligt till det. Det betyder ju dock inte att jag inte sera nyttan med youtube, flickr och allehanda liknande tjänster. Jag tror at många av mina elever gärna skulle lägga ut filmer på youtube, även om dessa handlade om något som är knutet till skolan och skolarbetet. Kanske skulle det även fungera som en sporre till att göra bra ifrån sig. Föräldrarna skulle då även enkelt kunna ta del av vad deras barn gör i skolan och kanske se att det som händer i skolan är viktigt. Då kanske de inte skulle behöva ställa frågan om vi gör något viktigt den dag som de söker ledigt för sitt barn, då skulle det viktiga finnas till beskådan på internet. En följdfråga då är ju hur man gör med de elever vars föräldrar inte vill ska publicera sina alster på internet. Jag vet inte, vet du?

onsdag 30 juni 2010

Att blogga

Är i sig inte särskilt svårt har jag kommit fram till. Det svåra är att hitta något vettigt att blogga om. Jag vet egentligen inte vad man ska ha en blogg till, vem som vill blogga, varför någon vill blogga och vem som ska läsa det bloggade. Jag läser inte själv bloggar i någon större utsträckning, inte alls kan jag väl säga. Men nu när det ingår i kursen så har jag börjat lite smått, när jag har kommit på vad man kan ha en blogg till så återkommer jag i ämnet.

När det gäller att få användning av just den här bloggen för just den här kursen så tror jag att bloggen kan fungera som en slags läslogg eller reflektionsdagbok. Ett ställe där jag kan skriva ner det jag tycker och tänker om kursen och vad jag har lärt mig eller vad mer jag vill lära mig. Det svåra är att det inte går att skriva vad som helst, bloggen är ju faktiskt offentlig och alla som vill kan läsa den, om de hittar den och finner den intressant. Jag tror att mina elever skulle kunna få igång sitt skrivande om de fick starta en blogg, texten i en blogg kan ju se ut hur som helst så tröskeln till att börja skrivandet blir inte så hög tror jag.

Till hösten kanske jag gör ett försök med någon grupp. Det kanske visar sig bli väldigt bra.

tisdag 29 juni 2010

Forts. IKT

Blue tooth-historien var för mycket för mig, min digitala kompetens ligger inte på 10. 5-6 eller vad jag nu skrev i kursens forum är absolut mer verklighetsförankrat. Jag tror i och för sig aldrig att jag kommer att nå upp till siffran 10 i digital kompetens, jag vet inte om det är eftersträvansvärt heller. Har man nått upp till 10 så betyder det ju att man är på max och har lärt sig allt man behöver samtidigt som IKT är oerhört föränderligt så att 10 igår kanske är 2 idag eller 1 i övermorgon.

Om man har nått 10 och inser att det kan bli en förändring snart så kan man ju arbeta sig upp till en ny tia men om man inte inser det så kan det nog bli farligt. Då blir man en sådan som säger att så här har jag alltid gjort och det har fungerat utmärkt. Det finns risk för att bli omsprungen om man är sådan, eller risk och risk. Man blir omsprungen är jag rätt säker på. Och hurdan lärare är man då?

IKT mm

Den här bloggen ska ju handla om IKT och digital kompetens som ett led i kursen om det samma som jag läser på distans. Hittills har kursen varit mycket givande även om jag just börjat, jag har upptäckt flera olika verktyg som jag inte hade en aning om att de fanns Diigo, Todaysmeet och annat som jag tror kan vara väldigt nyttigt att använda i undervisningen där jag jobbar.

Nu ska jag dock avbryta mig för att se om jag kan överföra lite bilder via blue tooth.

Första inlägget.

Ska se om jag begriper mig på det här.